• <acronym id="yxsv5"><label id="yxsv5"><xmp id="yxsv5"></xmp></label></acronym>
  • <track id="yxsv5"></track>

    1. <acronym id="yxsv5"></acronym>

      新聞資訊

      第一時間了解敏華最新資訊,關注家具行業動態

      公司新聞 媒體報道 媒體素材庫

      敏華家具制造(惠州)有限公司 2022-2025年產教融合規劃

      發布時間:2022-07-13 發布人:敏華集團

      根據廣東省發展和改革委員會等5部門聯合印發的《關于廣東省第二批產教融合型企業入庫培育的通知》(粵發改社會函〔2022〕748號),敏華家具制造(惠州)有限公司(以下簡稱敏華惠州)為進一步踐行產教融合、校企合作工作,現結合實際,特制定產教融合2022-2025年工作規劃。


      一、工作目標

      未來三年,敏華惠州將充分發揮在行業的領軍地位,將進一步鞏固現有產教融合、校企合作成果,充分發揮企業在技術技能人才培養中的主體作用,充分協調各種資源及力量,積極探索校企深度融合的辦學模式,促進人才的選、育、用、留的高效銜接,

      全面提升職工職業素養、專業技能和綜合素質,增強人才教育服務粵港澳大灣區及“一核一帶一區”建設發展能力,為企業培養數量充足、結構合理、素質過硬、作風優良的人才隊伍。


      二、規劃落地實施的具體部署

          1.探索校企合作模式,共育新型技能人才

      本著“校企融合、資源共享、優勢互補、共同發展”的原則,繼續和專業匹配度高的外部培訓機構、職業院校深度建立人才共育機制,踐行校企共育計劃。通過新型學徒制培訓模式,以企業為培訓主體,以安全生產、專業知識、操作技能及職業素養為主要培養內容,大力推進合作辦學、合作育人的校企合作模式,培養一批數量充足、結構合理、技能過硬、作風優良的人才。

      目前敏華惠州成功備案及實施中的新型學徒有4批人員,近千位手工木工技能崗位人員參與。在政府、培訓機構、企業三方力量及資源下,輸出優質技能人才。

      2、企業與高校深度鏈接,推動學校招生與企業招工相銜接

      通過政府助力,與全國各大城市人才交流中心合作,對接各大高校 ,引進應屆畢業生。為企業注入新鮮血液與活力,為優質人才資源引進,提供源源不竭的動力。公司每年舉行春季和秋季大學生校園專場招聘會2場。校招范圍涉及20多個省份,33個城市,110多所高校,自2013年至今,為1600多位高校畢業生提供就業機會,為大灣區留住了一批又一批的高學歷高素質人才;

      高校畢業生完成學校規定的專業理論學習后,敏華惠州會設置9個月的崗位培訓和定崗學習。師帶徒培訓中為大學畢業生選取思想素質過硬、工作作風扎實、現場經驗豐富、業務能力突出,帶頭遵章守紀、具備一定教學能力的師傅,進行“一對一”教導,并根據崗位要求,設置考核及競聘制。

      3.注重技能型人才的綜合培養與職業發展

      2021年12月,敏華惠州成功獲批成為職業技能認定機構,獲得“手工木工、機械木工、縫紉工”三個工種的職業等級認定的資質。

      敏華惠州建立體系化的項目規劃方案及制度、健全的組織管理單位,具備成熟的培訓評價與管理的能力,具體體現如下:

      培訓規劃及培養方案方面:我們擬定了《職業技能等級認定工作方案》等;

      在技能人才培養、評價、激勵的制度建設方面:我們建立了健全的《縫紉工、手工木工、機械木工定級評價標準》、《考評人員管理及工作規范》、《職業技能等級證書管理辦法》、《內部培訓管理制度》、《教學管理制度》、《財務管理》、《資產管理》、《風險管理》等,通過健全體系、完善機制、夯實基礎、規范程序、提高質量,促進縫紉工、手工木工、機械木工等職業等級認定工作制度化、規范化開展,并設置了專項的激勵方案、人才發展規劃與通道,推動技能人才培養工作;

      在技能人才組織管理體系及機構設置方面:設置了技能培訓中心管理團隊及理事會,并成立了職業技能考核及技能等級認證委員會。有專業及高效的組織管理體系,分工及職責清晰,有效運作。

      4.優化實訓基地。

      優化敏華惠州人才培養能力,整合優質培訓資源,推動培訓基地生態健康運作,形成以段實訓基地為主,各車間班組實訓場所為輔的培訓能力網。以校企合作方式共建實踐教學基地,實現培訓能力共建共享,為職工培訓提供職業代、專業化、現代化的基礎設施條件。 

      實訓基地一:職業技能培訓中心,成立敏華技能人才成長專屬平臺。在惠州廠區10棟5樓,我們建立了敏華技能培訓中心,擁有同時進行200人的理論培訓室,另外1000平方的技能培訓實操場地,配置了齊全的縫紉工、手工木工、機械木工培訓、技能考核、評價的設備,并建立了組織管理委員,規范高效推進技能培訓工作; 

      實訓基地二:大學生培養基地,2014年敏華惠州獲批為市級高校畢業生就業見習基地,自2013年至今,每年引進及培養幾百位高校應屆畢業生,并匹配優秀導師、做9個月的崗位實訓。

          5.強化師資隊伍。

          搭建企業內部培訓師資隊伍,堅持聘用崗位優秀人才,業績及品德雙佳的人員擔任內部講師,多渠道選拔專業拔尖人才充實專兼職師資隊伍,創新師資評價體系,全面實施內部講師動態管理、分級評審及激勵。加強校企 “雙師”型教師隊伍建設,按照“請進來,送出去”工作原則,企業邀請和接收校方的專業骨干教師來企考察、調研、科研、教學;同時企業安排技術和管理人才到校方參與教學工作。通過“名師團隊”建設和互設名師工作室等試點項目和試點工程,與學校協同創新,加大“雙師”型教師的培養力度,完善惠州工務段師資與職業院校教師相互兼職制度,推動企業和院校師資雙向交流。


      三、規劃落地實施的保障機制

      1.組織保障。把產教融合工作納入重點議事內容,成立專項小組推動產教融合工作,研究推進過程中存在的問題,科學應對、綜合施策,明確各級各部門職責分工,強化督導檢查,確保各項工作落到實處。

      2.經費保障。未來三年,敏華惠州按年度工資總額的1.5%足額提取投入到教育培訓經費,全面提升職工職業素養、專業技能和綜合素質。

      3.制度保障。不斷建立健全產教融合相關管理制度,從校企合作、培訓項目、能力建設、師資隊伍等各方面規范管理,優化流程,確保產教融合取得實效。


      曰本无码不卡高清av一二
    2. <acronym id="yxsv5"><label id="yxsv5"><xmp id="yxsv5"></xmp></label></acronym>
    3. <track id="yxsv5"></track>

      1. <acronym id="yxsv5"></acronym>